渝中區(qū)馬家堡小學(xué)舉辦第三十一屆家長開放日暨渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院集體視導(dǎo)活動

“黃梅時節(jié)雨霏微，閑看燕子教雛飛”。2026年5月15日，初夏微雨，重慶市渝中區(qū)馬家堡小學(xué)迎來了一場特別的雙重之約——第三十一屆家長開放日與渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院集體視導(dǎo)活動同日開啟。

清晨，校門在朦朧雨霧中溫柔敞開——家長們循著夏雨的韻腳，步入校園，守望雛鳥的展翅；教研員們踏雨而來，走進(jìn)課堂，深耕教育的沃土。這一天，家校攜手，教研賦能，雨聲為背景，課堂作舞臺，共同繪就一幅溫潤的教育畫卷。

晨雨未歇，校園卻已暖意融融。值崗少年的問好清脆如鈴，迎候教師的臉上笑意盈盈，一位位家長伴著孩子走進(jìn)校園，清雨洗過的臺階，倒映著一個個大手牽小手的溫暖身影。

教室門開，書香撲面。家長們輕輕落座，目光便再未離開過孩子。看他們舉起小手躍躍欲試，看他們低頭書寫時微微皺起的眉頭，看他們與同桌悄悄分享一個會心的笑——那些平日里匆匆錯過的小小瞬間，此刻都成了眼里藏不住的溫柔。窗外細(xì)雨如絲，窗內(nèi)歲月靜好。陪伴是最長情的告白，而此刻的凝望，便是成長路上最溫暖的注腳。這場相約，落在書窗，更落在心間。

本次活動，學(xué)校向全體來賓公開所有課堂，同時也精心準(zhǔn)備，推出四節(jié)展示課。

馬夢露老師執(zhí)教三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》。大月小月、平年閏年，抽象的歷法在生動的講述中化作可觸可感的時光故事。孩子們爭相舉手，思維的嫩芽在智慧的澆灌下悄然舒展。

魏杉老師執(zhí)教四年級下冊《黃繼光》。在她深情而鏗鏘的語調(diào)中，四年級的孩子們仿佛眼見著那個烽火連天的年代。英雄的身姿在文字間巍然屹立，孩子們的眼中有光、心中有火。

一年級的孩子們在葉宗鑫老師的指引下拿起彩筆，走進(jìn)一年級下冊《地下故事會》，描繪泥土之下那個神秘而熱鬧的世界。

易磊老師執(zhí)教四年級下冊《水果魔法師》。課堂上，孩子們靜心凝思，挑選一種最能代表自己的水果，認(rèn)識自己的特點(diǎn)。畫筆游走間，一個個鮮活的“水果自畫像”躍然紙上，笑聲與掌聲此起彼伏，溫暖在教室里流淌，點(diǎn)亮了孩子們認(rèn)識自我、接納自我的一盞心燈，滿堂生輝。

這一天，渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院紀(jì)委書記牟濤，以及各學(xué)科教研員們冒雨而至，走進(jìn)一節(jié)節(jié)課堂。他們靜坐后排，凝神傾聽，筆尖在聽課本上沙沙游走——那是一份對課堂的敬畏，更是一份對成長的守望。

課后，教研員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們圍坐研討，話語如細(xì)雨入土，精準(zhǔn)而溫潤。他們高度肯定了馬家堡小學(xué)在教育教學(xué)工作中取得的成績，稱贊馬小教師專業(yè)功底扎實(shí)的，“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育教學(xué)觀念已在馬小的課堂上悄然生長。

與此同時，教研員們也為課堂教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化指明了方向：學(xué)校目前正在著力打造馬家堡小學(xué)“少教多學(xué)、精教善學(xué)”卓越課堂教學(xué)模式。希望學(xué)校能夠大膽探索，努力實(shí)踐，形成屬于馬家堡小學(xué)的“少教多學(xué)、精教善學(xué)”的學(xué)科表達(dá)，例如理論支撐、課例研究、評價體系等等。其次，人工智能技術(shù)的持續(xù)突破與迭代，為教育帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。希望學(xué)校乘此東風(fēng)，大膽嘗試，為推動學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，交出亮眼答卷。這一句句來自教研專家的雨露滋養(yǎng)，讓馬小的教育愈發(fā)蔥蘢。

午后，雨絲仍輕撫著窗欞。LG報告廳內(nèi)燈光溫煦，家長課堂拉開序幕。來自渝中區(qū)關(guān)工委家庭教育關(guān)愛團(tuán)的心理專家賀久榮，以“了解孩子的情緒來源，培養(yǎng)高情商的孩子”為主題，為家長們帶來一場家庭教育的甘霖。

賀老師娓娓道來：“孩子成長的過程中的每一次脾氣發(fā)作、每一滴眼淚，其實(shí)都不是簡單的無理取鬧，而是內(nèi)心深處未被言說的‘心靈密語’。”她進(jìn)一步闡釋道，家庭應(yīng)當(dāng)成為孩子情緒的溫暖港灣，父母首先要學(xué)會耐心傾聽與真誠共情，理解孩子情緒背后的真實(shí)需求；進(jìn)而，更要幫助和引導(dǎo)孩子自己逐步學(xué)會識別不同的情緒感受，并坦然接納這些情緒的來去，從而在內(nèi)心筑起一個穩(wěn)固而安心的“情緒安全角”，悅納自己。一個個生動貼切的案例、具體可行的方法，讓在座的家長們時而頻頻點(diǎn)頭，時而提筆記錄，時而陷入沉思。

“五月‘心花’照眼明，枝間時見‘子’初成。”五月這平凡的一天里，大家看見了課堂里的專注、報告廳里的精彩、專家視導(dǎo)中的深耕、家長講座后的釋然與感動；大家聽見了書聲、笑聲、掌聲、研討聲，以及心與心貼近的聲音。教育從來不是獨(dú)行，而是家校共執(zhí)一柄傘，同護(hù)一程路。

愿這場初夏的雨中相約，長久滋潤大家的心田。待雨過天晴，每一簇新枝芽，都將向著陽光，拔節(jié)生長，不負(fù)韶華！

（圖文/渝中區(qū)馬家堡小學(xué)）